Aprendizaje Arraigado

El Aprendizaje Arraigado es una Expresión de la Educación Centrada en la Vida

Este enfoque del aprendizaje reconoce que la educación no existe al margen de la vida, sino que surge de ella.

Durante generaciones, los niños Achuar aprendieron en su comunidad, guiados por su familia, sus mayores y el bosque vivo.

El conocimiento era relacional: se aprendía mediante la observación, la responsabilidad, las ceremonias, la narración de historias y la participación diaria en la vida comunitaria. La educación no era algo que apartara a los niños de la vida; era algo que los preparaba para cuidarla.

Hoy en día, muchos sistemas educativos dominantes se centran en el ser humano. Priorizan los logros individuales, la extracción de recursos, la competencia y el éxito, medido principalmente por los resultados económicos. Si bien estos sistemas pueden proporcionar herramientas y credenciales útiles, a menudo desconectan a los jóvenes del lugar, la cultura, la comunidad y el mundo natural.

La Educación Centrada en la Vida parte de una base diferente. Entiende a los seres humanos como parte de los sistemas vivos, no separados de ellos. Valora las relaciones por encima de la extracción, la continuidad por encima de la disrupción y la responsabilidad por encima del dominio. El aprendizaje se mide no solo por el progreso académico, sino también por el bienestar, la integridad cultural y la capacidad de cuidar la tierra, las personas y las generaciones futuras.

Manteniendo a los Niños Arraigados

En Sharamentsa, la ausencia de opciones de educación secundaria local ha obligado a niños de tan solo 14 años a abandonar su hogar para continuar su educación en ciudades distantes.

Esta separación ocurre en una etapa crítica del desarrollo, lo que a menudo resulta en aislamiento, trauma y desconexión cultural.

El Aprendizaje Arraigado existe para prevenir esta injusticia. Al apoyar la Educación Centrada en la Vida dentro de la comunidad, los estudiantes se mantienen conectados con sus familias, mayores, idioma y tierra mientras continúan sus estudios académicos. Esta continuidad protege el bienestar emocional y garantiza que el conocimiento cultural no se pierda durante un período formativo de la vida.

Caminando entre Mundos

Los propios jóvenes achuar tienen una visión clara del futuro al que se adentran. Reconocen que para proteger su cultura, comunidad y bosque, deben poder caminar en dos mundos. Necesitan las herramientas del sistema educativo moderno (alfabetización, tecnología, pensamiento crítico y credenciales), así como el conocimiento ancestral que los cimienta en la identidad, la responsabilidad y la relación con el bosque vivo.

La Educación Centrada en la Vida no les pide que elijan entre estos mundos. En cambio, el Aprendizaje Arraigado apoya a los jóvenes en el aprendizaje de cómo conectarlos, para que se conviertan en futuros líderes que puedan representar a su comunidad en sistemas más amplios, manteniendo al mismo tiempo un profundo arraigo en los valores, la cosmovisión y las prácticas de gestión de los Achuar.

Educación que Sirve a la Vida Cuando

Los estudiantes aprenden rodeados de su familia y guiados por la comunidad, la educación se convierte en una fuerza de continuidad en lugar de desplazamiento.

Este enfoque:

• Mantiene unidas a las familias

• Protege la transmisión cultural inter-generacional

• Fortalece la gestión forestal a largo plazo

• Prepara a los jóvenes para defender su tierra y su gente

• Apoya el bienestar emocional, espiritual y ecológico

• Garantiza que el corazón palpitante de nuestro planeta siga sustentando la vida

La Educación Centrada en la Vida no se trata solo del éxito individual de los estudiantes. Se trata de sustentar la vida —humana y más que humana— en el futuro.